10%小学生存读写困难现象 有厌学、自杀等倾向
爱因斯坦、乔布斯也曾存在读写困难
面对读写困难儿童，家长们并非无事可做。相关专家表示，家长可以为孩子做3件事：
第一件事是家长要理解孩子，并与老师沟通，让孩子获得老师的理解。吴静在知道孩子存在读写困难后，对小木的理解多了，打骂少了。小木的心理压力也小了，读写能力有所改善，从而也更有信心。
家长与老师的沟通格外重要。在得不到老师理解的情况下，陈真依然坚持与老师沟通，她给了老师一本书《克服孩子的阅读障碍》。老师看后感慨：从业以来，一直都有这一类的小朋友，现在才知道是这个原因。
第二件事是要挖掘孩子的特长，进行定向培养。读写困难与智商没有必然关系，是由于大脑与小脑的信息传达出现障碍，才会导致这些人的学习过程很困难。很多名人也存在读写困难，如达芬奇、爱因斯坦、丘吉尔、乔布斯等。读写困难儿童虽然在读写方面落后于同龄人，但是在记忆力、听力、绘画、音乐、计算机、数学等方面往往会有天赋。
比如，二年级的嘉嘉记忆力就十分出众，“10个词给她念一遍，她能一字不漏地复述出来。一个三四十字的句子，念一遍，她也能一字不差地复述出来。”陈真说。同样是二年级的东东，在数学、绘画和计算机方面则表现出了过人的天赋。
第三件事是带孩子到专业机构进行矫治。读写困难无法自愈，但是，通过矫治可以达到比较好的效果，2～7岁是矫治的最佳年龄，越早矫治越好。
嘉嘉每周到香港上读写困难矫治课，陈真表示，嘉嘉有了20%的提高，“以前25%的字都会写错，现在就只有5%吧，我觉得差不多已经接近正常的程度，已经是很好的了。”
矫治后取得的成绩，也让孩子能够重新建立起自信。“以前一要写作业，东东就叹气，要哄着骗着他写。”常虹说道，“现在是他愿意写，有信心独立写完，会对我说‘妈，你去看书吧，过一会儿我给你个惊喜。’”
专家还建议，可以尽早开始亲子阅读，以防止和改善读写困难。 (文中受访家长及儿童为化名）
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