孙麟：农道公益基金会的一种探索与价值——2026年乡村夏令营的观察与思考
农道公益基金会的一种探索与价值
——2026年乡村夏令营的观察与思考
湖南农道公益基金会理事长 孙麟
(2026年8月7日)
长沙的暑假非常热，这些天大都35度左右。看到这么多大学生利用暑假为乡村孩子们服务，真为乡村孩子们感到由衷的高兴。
去年五四青年节前夕，习近平总书记给西部计划志愿者回信说：“到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”总书记特别强调，“学到的东西不能停留在书本上，要广泛开展各类社会实践，精心组织好三下乡、西部计划、乡村志愿支教等实践育人项目，让青年师生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。”
湖南农道公益基金会正是循着这样的方向。自2020年起，农道基金会在湖南多个村庄落地乡村相见小院，培植乡村自组织，链接高校志愿力量，让总书记的嘱托从文件走进田间地头。2026年暑期，基金会整合长沙音乐学院、衡阳师范学院、长沙学院等多所高校志愿力量，在南山村、长湖村、影珠山村、双起村、新卯村、张家岭村等地落地暑期夏令营与公益托管活动。长沙音乐学院在南山村和长湖村开展的乐见系列音乐夏令营，是农道基金会辅助参与度最高、体系最完善的标杆项目。今年在长湖村已经是第三届了。基金会工作人员在长湖村驻村半个多月，结合7位大学生乡村实践日记，努力呈现出这项工作的热情状态和底层逻辑。
一、乡村孩子：每一个孩子的名字都值得被记住
孩子是乡村的未来。让孩子获得城市孩子一样的教育，特别是在放假期间得到美的熏陶，对乡村孩子的未来具有重要的成长意义。所以，农道基金会认为，暑假期间，课程是骨架，孩子的变化才是血肉。
桐宝，6岁。2025年他还是一个腼腆的幼儿园小朋友。上课时，低着头小声呢喃，不敢抬头。舞台展示上怯于举手，口风琴音阶都觉得困难。今年他敢主动举手，大声说话了，并且学会了配合老师管理课堂纪律，口风琴能吹出简单乐句。一年时间，他从怯懦中学会了勇敢。
雨婷的故事更加动人。去年结营时，她红着眼眶，哭着送别老师，悄悄地定下了重逢的约定。离别后的日子里，她一次次给实践团的糖糖老师打电话，哭着问明年还来不来。今年开营第一天，她飞奔着跑来，给糖糖老师一个紧紧的拥抱，递上一本亲手制作的画册。队员唐安雅在日记里记了一个细节：一天早上，雨婷一见糖糖老师就郑重地递上一束亲手准备的小花。这份简单素雅的花束，承载着一个孩子最澄澈的偏爱。雨婷奶奶说，孩子每天都在盼着夏令营，就等这一天。
沈隆轩连续两年参加了乡村夏令营。他在成果展演上说出了心里话：“这份每年夏天都会准时出现的礼物，背后是村里出钱出力、老师们悉心陪伴的满满心意！”一个孩子能够说出这样的话，说明他不只是在学唱歌跳舞。他在心灵深处感受到了被惦记。
口风琴小班有一个小朋友，一天午后没有午睡，身体疲惫，加上觉的吹奏难度太大，委屈地落泪，久久难以平复。唐安雅用小玩具转移为小朋友的注意力，慢慢地哄好了。她在日记里写：“第一次真切体会到哄孩子的疲惫与不易，也更加心疼每一个努力适应课堂、努力成长的小朋友。”这不是一个教学故事，而是一个六七岁孩子面对超出能力边界任务时的真实反应。老师的处理方式不是批评，是转移和安抚。
这样的日常瞬间还有很多。陈湘教口风琴，课间就被孩子们围着。小诗语给她展示了电话手表，介绍手表的功能；一个小男孩要唱歌给她听；大家一起玩大冒险的真心话，欢声笑语回荡在教室。陈湘最深的感触是：“乡村孩子们不是不需要这些美的教育，以前没有人认真陪伴过他们。”
7月14日，自制乐器课。孩子们用水瓶、落叶、瓶盖、纸盒等废旧材料动手自制乐器，后来他们手持亲手做的乐器，默契合奏《外婆的澎湖湾》。不是老师带来了乐器教孩子用，而是孩子们自己找到了材料做乐器。做的过程就是创造，合奏的过程就是协作。
7月17日下午，心理游园会。5个趣味摊位依次排开：绘制情绪小人、投签释放烦恼、制作心情调色瓶、童心驿站面对面谈心、写下心里话大胆表达爱意。有的小学生问大学生项目，纯粹稚嫩的问题和回答，满是孩子们的天真。陈湘日记补充了细节：“孩子们拿着集章卡四处奔走，集齐印章兑换小奖品时，脸上满是开心的笑容。”
7月18日，性教育讲座。大家分批次、男女分班授课，科普身心健康知识，引导孩子正确认识身体，学会自我保护、悦纳自己，懂得尊重他人。乡村孩子性教育长期缺失，这个环节不是多余的，而是必要的、及时的。
7月19日，长湖村大雨，不少孩子的衣物被打湿。老师们拿着吹风机，挨个帮孩子们吹干衣服。这不是教学任务，是基本的照看。志愿者周嘉敏写过一篇稿子叫《老师们的小药箱，比教案还常用》。在这篇稿子里，流鼻血、磕磕碰碰、跑得太急摔一跤，都是农村孩子暑假的标配，小药箱里创可贴、碘伏、棉签、冰袋样样齐全，志愿者处理起来比很多家长还熟练。
7月26日，夏令营汇演，全程零失误、零卡顿。马诗彤负责给孩子们扎头发，小心翼翼地梳理每一个孩子的头发，轻轻理顺打结的发丝，仔细扎好每一个辫子。她心里想，把每个孩子都打扮得漂漂亮亮的，让他们整整齐齐站上舞台。演出结束走下舞台的那一刻，一个小朋友突然红了眼眶，扑过来的瞬间放声大哭，小小的肩膀不停颤抖，哭得格外委屈、格外难过。陈湘也记下了类似的场景：“一下台我就看见他在哭，我说你怎么哭啦，不哭不哭，他说舍不得我，我听到这句话，好感动。”孩子不会说华丽的告别话，只会用最真诚的眼泪告诉你有多感动，有多舍不得。
心愿卡上的字也让人动容。7月12日，专题活动“从韶山冲出发，向新时代走去”，目的是让孩子们写下心愿和理想。有的想成为一名共产党员，有的想让长湖越来越美。这些不是大人教的套话，是孩子们自己的表达。孩子给老师送的东西更是日常生活里常见的。陈湘收到过学生悄悄送来的手写信，纸上稚嫩认真的文字，承载着小朋友毫无掩饰的喜爱与祝福。潘陈唯一在结束前的第二天收到了小朋友悄悄准备的小礼物，简单质朴的小物件，承载着孩子们最纯粹的喜欢。
旺旺、诗岩、梓烨和梓煜，三年盛夏陪伴，他们对夏令营的热爱从未消减，反而岁岁递增。从最初懵懂好奇的试探，到如今从容热爱的坚守，每一堂课、每一次互动，他们都永远积极踊跃、主动参与。农道基金会认为，乡村孩子不是不需要这些东西，只是以前没有多少人认真给他们提供过。
二、村民和家长：从“你们来办”到“这是我们的”
回想起来，三年的参与度变化，是最有说服力的指标。
2023年第一届暑假夏令营，98个孩子报名，最后只有51个家长带着孩子来签署安全承诺书。很多人报了名就没来，也没说为什么。第二届的时候，80个孩子全程参与，一个都没少。第三届，暑假夏令营的规矩变严了：无故旷课两次直接劝退，开营仪式家长必须到场签署安全承诺书，每个家长还得参与至少两次志愿服务，帮忙照看孩子、维持秩序。
规矩越多，报名的人反而没有减少。52个孩子，一个都不少。而且，越来越多的家长主动跑来帮忙，不用催，不用打电话，自己就来了。有的帮忙接送老师，有的帮忙布置场地，还有家长酷暑夏日为全体师生熬清甜解暑的绿豆汤。2025年结营时，志愿者名单上密密麻麻写下了20多个家长的名字。
村干部的投入同样在深化。原驻村辅警、现长湖村党总支副书记陈冲说：“看着孩子们的变化打心底高兴，今年内容更加丰富，安全教育扎实，还有红色论坛、趣味运动会、手工扎染，暑假充实有意义。我也跟着实践团学了带娃技巧。夏令营让孩子们长知识、开眼界，村里氛围更活跃了。我们希望这样的活动一直办下去。”
周姣是“乡村相见小院”的主任，三年夏令营里在村里操心最多的人。第一届时，她说不觉得累，因为那时候她觉得在帮农道基金会的忙。帮别人的忙，心里有边界。第三届开营的第二天，她就说累得不行了。不是她的活多了多少，而是她把这件事完全当自己的事了，每个环节都想盯到，每个细节都不想放过。她把帮别人忙当做自己的事，中间隔着的不是工作量，是一颗关心孩子的心。
周姣的另一面大家很少被提及。唐安雅在日记里说，她陪周姣夜间下户走访村里的困难家庭，周姣娓娓讲述村里特殊家庭的真实境遇。一些残疾、抑郁、生活困顿的人，在我们看不见的角落默默地承受着生活。唐安雅还观察到，周姣白天兢兢业业处理村内大小事务、守护一方乡民，夜里兼顾家庭、带娃操劳，依旧坚守岗位、奔走帮扶弱势群体。夏令营只是她工作的一小部分，但夏令营折射出来的，是一个基层村干部对乡村的全情投入、对村民的关心与关怀。
长湖村王双书记陪同大学生参观毛主席铜像广场，热情介绍广场的细节。夏令营排练的间隙，村干部贴心带回丰盛夜宵。颜妍日记里说到：“这几天，我们的工作还收获了村干部的认可与表扬。”这些细节说明，夏令营不是外面的人来村里办活动。是村里的人也在参与、在评价、在反馈。这与我们基金会的想法与要求是一致的。
王双书记说：“我们连续多年邀请音乐学院师生为长湖村孩子举办公益夏令营，经费由村委会和农道基金会等相关后盾单位筹措，源于对教育的重视与对村庄未来的期盼。”他的话语简单，却寄语了孩子们汲取知识的愿望，也说明一个乡村书记对家乡的希望，对乡村孩子的一片真诚。
从旁观者到主体的根本转变，比任何数据都说明问题。从要不要办，到怎么办得更好，这中间隔着的是一个村庄从配合者变成主人的全过程。农道基金会的角色也在变化：第一届，农道基金会是发起者，大学生是执行者，村里是场地提供者。第二届，村里开始参与暑假的策划和保障。第三届，村里开始定规矩、提要求、做管理。这不是农道基金会让出来的，而是村里自己接过去的。农道基金会的经费一直跟村委会一起筹措，项目一直有跟进，但活动的主导权在村里。这一点农道基金会越来越清晰。
三、下乡大学生：教育者，在乡村泥土里成长
三年暑假的课程迭代，农道基金会工作人员看的是，大学生快乐的生活，快乐的成长。
2023年第一届，19位师生把合唱、口风琴、舞蹈、手工、朗诵五门课搬到长湖村，教了《国家》《稻香》《萱草花》《虫儿飞》等，谈不上系统的教学体系。第二届时，大学生做了一个艺术课堂、加实践活动、加文化调研等三位一体模式，课程从5门拓展为分层教学，舞蹈分了街舞、古风、武术，男生班和女生班分开了，美术课替代了手工课。第三届时，5门课调整为合唱、口风琴、舞蹈、手工、国韵。国韵是今年新加进来的，把传统文化融入了乡村音乐夏令营。原则上不是简单念古诗，而是成语教学、文物主题、排练节目等，形成三位一体的教学结构。
国韵组4位老师分别叫袜子老师、小花老师、小熊老师和颜妍老师。这种昵称本身就说明了一件事：师生关系不是传统的上下结构。颜妍是第一次独立主讲课，在日记里写：“课前心里满是紧张与忐忑，反复梳理课件，但站上讲台看到孩子们清澈真诚的眼睛，所有不安瞬间消散。”从紧张到享受，一个大学生在课堂上完成的，不只是教学，也是一种自我教育、自我突破。
院际双向交流是2026年新亮点。7月22日，湖南师范大学化工院实践团队走进了长湖村课堂。他们开设趣味化学实验课程，用生动直观的科学小实验激发孩子探索兴趣。同时，音乐学院的队员去实践点位开展音乐美育授课，两院互送课堂、互相学习。陈湘日记里写：“化学实验特色活动，新奇的实验现象吸引孩子们踊跃参与。”乡村夏令营不再只是单一学科输入，开始有了跨学科的化学反应。
红色研学不是一种形式上的走过场，而注入了新的内容与形式。2026年实践团做了系统的红色研学路线：毛主席铜像广场、长湖村党史教育基地、林蔚烈士墓、韶山冲酒厂、韶山灌区陈列馆等。具体数据被大学生认真记录了下来：通往铜像的道路宽度12.26米，对应毛主席生日；铜像通高10.1米，寓意国庆；净高6米，象征主席家6位为国捐躯的革命英烈；基座4.1米；广场总面积10.28万平方米，四周56棵松柏象征56个民族。这不仅是一种红色教育，也是一种严谨的田野调研与训练。
韶山冲酒厂的调研有特殊意义。这座酒厂是黄祖示将军返乡兴办的乡村产业。大学生在厂区参观了规范严谨的酿酒工序，品尝了威士忌与白酒基酒。潘陈唯一在日记里写：“比起醇香的酒水，更打动我们的是浓厚的红色底蕴，以及黄老先生心系乡土、返乡建设、反哺家乡的赤诚初心。”一个退役将军回乡办产业，对学音乐的大学生来说，是另一种乡村振兴的现场教学。
大学生也在乡村中成长起来，他们不只是来教课的，他们是接受教育的。黄思涵是副队长兼宣传组组长，第一天就遇到宣传组成员不在场、该拍的没拍到的问题。他在日记里写道：“接下来得提前想清楚要剪什么样的片子、需要哪些素材，把拍摄任务提前布置好。”陈湘教口风琴，发现孩子没有音乐基础、节奏是最大难点，合奏时很难对齐节拍。后来她严肃批评了孩子们不回作业的问题，当天晚上家长群里作业回得就很积极，第二天合奏就整齐了很多。这是她自己摸索出来的教学管理方法。
排练中也有意外的收获。7月24日排练间隙，电脑突然切换到了国歌，在场所有大学生不约而同站起来齐声合唱。陈湘记下了这一幕：“这一幕让我记忆深刻。”这不是安排好的环节，一种自发的环节。在乡村小学的教室里，一群学音乐的大学生听到国歌就站起来唱。这种反应不是表演性的，而是教育内化到了骨子里的表现。
就高校的发展而言，长湖村提供了一种独特的实践场景。红色资源滋养了思政教育，真实乡村教育场景让学生把专业能力转化为教学实践。三年持续合作，让这种实践不流于形式，而是可以迭代、积累、产出教学成果的长期教学育人阵地。第二届结营时，音乐学院领导现场授予了乡村音乐教室的牌子。那块牌子意味着学院把长湖村当成了长期合作点。学院不是做完了就离开，而是把根扎下来了。
四、基金会探索：比热情更持久的，是机制
农道基金会三年走下来，最想说的一句话是，经得起时光熏陶的，不是爱和约定本身，是爱和约定背后那一套让所有人都能参与进来的机制。
长湖村的夏令营为什么能成为农道基金会的标杆，不是因为投了最多的钱，不是因为请了最好的老师，而是做好了一套机制：乡村相见小院作为物理空间和治理载体，乡村相见理事会作为组织主体，村支两委作为后盾，高校作为专业力量，基金会作为连接者。按照机制，各归其位，各司其职。
农道基金会的角色是连接，不是教学。农道基金会不是音乐教育的专业力量，不是来教孩子唱歌的。农道基金会的角色是把高校对接进来，把资源链接进来，把模式跑通。农道公益基金会2023年9月在长湖村落地乡村相见小院，培植了乡村相见理事会。理事会从筹备到成立，从第一次开会到日常运转，从组织第一场活动到形成稳定的自组织，这个过程花了几年时间。乡村夏令营是乡村长出来的果子。种子是乡村小院，是理事会，是党建引领、村民自治、社会参与的治理机制。有了这个机制基础，高校来了以后才能接得住，资源来了才能落得下，村民的参与才有一个组织载体。
2026年暑期，农道基金会在多个村庄链接不同资源落地夏令营。影珠山村有长沙商贸职业技术学院的讲习班，双起村有长沙学院法学院大学生开展的夏令营，新卯村有湖南大学和山东大学的支教团队，张家岭村有新化县团委链接到衡阳师范学院的公益托管班。模式各有不同。南山村和长湖村的乐见系列之所以是标杆，恰恰因为它经历了三年的沉淀：从第一年试着办，第二年越办越好，第三年不需要问要不要办了，而是要问怎么办才能办得更好！
如果农道基金会只是单方面做项目，基金会离开以后，项目可能就散了。只有项目成为村里自己的事，才能一年又一年地持续下去。这说明，农道基金会做的不是一个项目，是培植一种机制。项目有起止，机制没有。从这个意义上说，农道基金会的探索与价值在于，它找到了一个政府想做但缺抓手、高校想做但缺阵地、村里想做但缺资源的交汇点，用乡村相见小院这个柔性连接器把多方串到了一起。这样做的目的，不是替代谁，是让每一方都找到自己的位置。
当然，不是所有好事都能靠热情做成。一时的热情会消退，大学生会毕业，志愿者会离开，但一旦形成机制，机制会留下，小院会留下，理事会会留下，那一套让村民自己定规矩、自己管事情的治理习惯会留下。习近平总书记说，希望广大青年到祖国和人民最需要的地方发光发热。我们农道基金会做的事，就是让这些发光发热的人有一个落脚的地方，让他们的光和热能够一年又一年地延续下去。实践团成员马诗彤在最后一天的日记里写：“这个夏天，风很温柔，孩子很纯粹，时光很治愈。所有的忙碌、辛苦、奔赴与陪伴，都意义非凡。”
2026年乡村夏令营结束了，明年的暑假还会继续，一群大学生会准时出现在长湖村、南山村等。他们背着乐器，顶着7月的太阳，认认真真陪伴孩子们度过16天。他们不只是教乡村孩子唱歌跳舞，更是让他们知道：大学生在惦记着乡村孩子的夏天，惦记着乡村孩子一个快乐而充满了美的暑假。我们农道基金会及其工作人员也为此付出了积极的思考和努力！
8月7日就是立秋的日子，天气还是很热。乡村夏令营是农道基金会的一种构想，是乡村孩子的乐园，是大学生们的试验田，是家长和村民的希望。乡村夏令营一定会“乡村相见小院”开放出田园的花朵与芳香！
