成长无界，建行湖南省分行双公益体系托举学子逐梦路

深耕教育帮扶赛道、护航少年逐梦成长，是国有大行践行社会责任的核心使命之一。

为打通青少年求学成才路上的经济阻碍与教育资源壁垒，抹平城乡教育发展差距，建行湖南省分行精准布局双线公益助学工作，搭建“成长计划+希望工程・建行五室”两套标准化长线教育公益项目，前者精准帮扶困难高中生，后者补齐乡村素质教育硬件，覆盖湖南25所中学、多所乡村中小学与特殊学校，形成兼顾生存保障、全面发展的完整助学链条。

不同于一次性物资捐赠的短期慰问，两套项目均建立稳定校银合作长效机制，持续跟进学生成长、校园设施升级需求，用稳定、持续的金融力量，抹平城乡少年的成长鸿沟。

成长计划：三千元奖学金背后，托起求学的台阶

2007年，中国建设银行联合中国教育发展基金会启动“建设未来——资助贫困高中生成长计划”公益项目，面向品学兼优、家庭经济困难的在读高中生，每人发放3000元奖助学金。

长沙铁银支行是项目深耕典型，多年持续奔走长沙、龙山、麻阳多地校园。连续两年为长沙市一中芙蓉中学20名学子合计捐赠6万元；2024年协同芙蓉区政府赴龙山县，为21名困难学生发放2万余元助学金；2025年为麻阳民族中学10名学子捐赠3万元；2026年再度为芙蓉高级中学投放3万元奖学金，累计托举61名学子安心求学。

永州市四中学生丽丽，父亲确诊胃癌，家庭背负巨额医疗债务，母亲微薄工资难以支撑学业，成功入选资助名单后，她直言奖学金让自己不必再为生活费焦虑，立志考上湖南师范大学回馈社会；湘西保靖民族中学、郴州桂一中、永州祁阳一中均常态化举办奖学金发放仪式，其中山村学子王杨在项目持续帮扶下，成功考入北京航空航天大学。

据悉，奖学金发放仪式并非简单资金交接，支行还同步配套成长帮扶：开设校园金融课堂、搭建校企社会实践渠道、安排成长导师结对，在物质资助之外给予精神引导，形成“受助—勤学—成才—反哺”良性循环。

建行五室：补齐乡村美育、科创教育的硬件短板

除奖学金为寒门学子扫清求学路上的经济阻碍，建行同样着眼城乡素质教育资源落差，深耕校园硬件提质工程。总行“希望工程・建行五室”公益项目，统一为乡村学校打造科学、音乐、美术、体育、德育五大标准化功能教室，补齐乡村素质教育硬件空白。

永顺县民族特殊教育学校作为湘西教育重点特殊院校，永顺支行行长宋春花带领支部副书记、副行长一同入校对接，详细商讨教室升级、校企综合合作方案，成功落地五室改造；溆浦县大江口镇小江口中心小学，通过项目获得10万元专项资金建成标准化科技教室，全新实验设备、教具全部配齐，工作队还引荐长沙市义仓公益到校，一次性捐赠课外书籍1000余册。

此外，长沙铁银支行了解到龙山县乡村学校仅有一架老旧钢琴、破损电子琴，主动对接省分行争取全省唯一乡村音乐教室提质升级名额，投入9.1万元配齐全套声乐设备；邵东市双凤乡中心小学获9.3万元专项资金，购置美术工具、手工扎染材料、各类乐器，如今美术、声乐课成为常规课程，农村孩子终于拥有接触艺术的机会。

以往乡村孩子少有机会接触实验、乐器，五室落地后，德智体美劳全面发展不再是城市学生专属的权利。

教育帮扶分为两个层次：基础生存保障与长期成长发展。建行湖南省分行“成长计划”的落地直击寒门学子经济痛点，守住基础教育底线。同时，建行五室补齐乡村校园素质教育短板，拓宽青少年成长边界。两套项目相辅相成，跳出“一次性捐钱捐物”浅层公益模式，以长期校银共建持续深耕。

国有大行教育公益的内核，不是短暂的善意馈赠，而是长期稳定的资源倾斜，用金融温度消解地域、家境带来的教育差距，让每一位少年都拥有平等追梦的机会。（张桂琪）

来源：建设银行