站在育人第一线——记2023年全国五一劳动奖章获得者燕立国

他站在育人第一线，为教育付出青春年华，他凭借满腔热忱，把精力和智慧都奉献给了学校，他用一生的实践和追寻向我们展示了一位有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的优秀教育工作者形象。他是常德市桃源县第一中学校长燕立国，也是2023年全国五一劳动奖章获得者。

燕立国近照

燕立国是常德桃源人，1986年毕业后被分配到桃源县第一中学工作，从一名物理老师，到班主任、年级组长、教导处副主任、教务科科长、副校长、校长，燕立国与教育结缘，与教育相知。

一辈子，一个地方，做一件事——教书育人，这是就是燕立国的人生轨迹。燕立国一直致力于县城基础教育的高品质发展，在多年的教育教学实践中，他力主推行全县中考招生制度改革，指标到校、一校一线，推动了县域义务教育均衡发展，此案例入选“湖南基层改革探索100例”。他也被教育部聘为国家教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会委员，参与国家河北曲阳、广西百色五县的教育帮扶项目，并帮扶四川冕宁、贵州石阡、西洞庭、沅陵等地薄弱学校，以教育助力国家乡村振兴战略。

与学生一同吃饭

不刷题、不补课、不打时间仗，这是燕立国推行的“情感教育·生本课堂”教育改革，他破解农村基础教育的时空误区，跳出唯分数、唯时间、唯刷题、唯补课等同质化内卷陷阱，根除课堂“满堂灌”现象，实施“生本课堂”。课堂教学以学生为主体，问题为中心，激发了师生的生命本能。

与学生共勉

除了在教育方式上进行创新，燕立国还十分重视学生情感的培养。“教育是一种情怀，立德树人需要投入真心实意的情感”，他视“后进生”为“后劲生”，给后劲生四个优先权——谈话优先、座位优先、辅导优先、作业批改优先，深度关怀学生。他提出“后勤即感情、食堂即课堂”，为办好食堂做到三个不争利——商家不争利、学校不争利、校长不争利，受邀在教育部新闻发布会上交流学校后勤管理经验。学校食堂因食材价格下滑出现的利润，都如数返还给学生。

带领学生植树造林

“爱学校，故一草一木皆关我心”，几十年来，燕立国每天都起得很早，陪伴学生跑步锻炼，每晚坚持查寝，学生休息后才回家，但他精神不减，是出了名的“拼命三郎”，每学期听课百余节，沉浸在对教育教学规律的研究之中，带领学校夺得全国五四红旗团委等国家、省级荣誉300多项。燕立国带领桃源一中所进行的教育教学改革成为基础教育改革样板，主管单位赞誉桃源一中为“新时代发展素质教育的突出代表”。

满满当当的笔记本

“好的教育方法需要传播，这样才能让更多的学子受益”，燕立国心系教育，不为名、不图利，两袖清风，既言传又身教。对待工作，他是出了名的“舍命王”，当班主任，全身心“泡”在班上；当校长，每年听课200多节，从早至晚陪伴学生。常年积劳，身患多病的他仍然每天奋斗在教育教学的最前沿。学校管理，他带头做到招生、分班、招聘教师、提拔干部、后勤服务等坚决不能走关系，保证学校一切权力关进制度的笼子，确保校园风清气正，清廉工作经验在省内作为典型宣传推介。他举办和受邀专题讲座100余场，传播农村基础教育改革经验，2万余人次来校参观或跟班学习，在全国影响深远。

“教育工作者要言传身教，老师对学生的情感关怀是不需要有回报的。”燕立国始终坚持教育的初心不动摇，坚持一切从学生健康成长和终身发展的目标出发，依靠校长治校，教师育人，按教育规律办学，科学施教，营造了全社会尊师重教之风，让桃源一中成为县中振兴的标杆，并带领其他薄弱的县中实现崛起。（夏骁 张狄洛）

来源：常德工会