“人才森林”如何厚植？“湖南周”读书群再起头脑风暴

原标题：“人才森林”如何厚植？“湖南周”读书群再起头脑风暴

湘声报记者 陈彬 通讯员 康文力

作为经济社会发展中最关键、最核心的资源，人才越来越受到重视。如今，一些地方更是开启了激烈的“抢人大战”。

作为内陆省份的湖南，如何在“人才大战”中主动作为，打造“人才森林”？10月12日晚上，网上“全国政协书院”读书漫谈群“湖南主题周”第六专题“科技创新人才培养”，委员们围绕话题纷纷支招献策。

要创新、求发展，人才是根本

湖南科技人才现状如何？张大方是当天的导读委员，他提供了一组数据。

“目前，全省有两院院士69人（在湘40人），省科技领军人才101人，湖湘青年英才（科技创新类）359人，湖湘高层次人才聚集工程支持188人、团队16家，支持省企业科技创新创业团队104家。”

紧随其后，雷鸣强委员列出了湖南科技人才的强大“天团”。

“一是袁隆平等为代表的湖南农业科创人才团队；二是以刘友梅等为代表的湖南智能制造科创人才团队；三是以黄伯云为代表的湖南材料科学科创团队；四是以银河超算为代表的湖南信息技术科创人才团队；五是以‘电视湘军’等代表的湖南文化科创人才团队。”

在多年前的一次调研中，赖明勇委员发现了有趣的现象，株洲的企业院士队伍很突出。

“比如在中车株机，就有刘友梅、丁荣军两位轨道交通的院士，331厂的608研究所有航空发动机的尹泽勇院士。在三位院士的带动下，株洲这两家企业都建立了国家重点实验室、国家工程中心和一系列的研发机构，推动了企业的创新发展，也进一步推动了株洲动力谷的建设。”

委员们也提出湖南科技人才面临的问题，呼吁“科技创新人才的培养已是刻不容缓”。

前不久，住湘全国政协委员集体到湖南农大、国防科大、湘潭大学，视察“建设高素质创新型高校教师队伍”情况。

在视察调研中，各高校反映最多的都是科技创新人才不足，特别是在国内外有较大影响的大师级人物、领军型人才少，中青年科技人才培养总体不足，已经成为制约高校发展的关键因素。

李微微委员说，创新之道，唯在得人。正如习近平总书记所说，人才是创新的第一资源，创新驱动实质上是人才驱动。湖南实施创新驱动发展战略，必须培养一支高素质、大规模的创新型科技人才队伍。

建机制、搭平台，聚天下英才

如何聚天下英才而用之？

李微微委员认为，要造就一支规模宏大的科技创新人才队伍，一方面要从长计议，抓好人才培养的顶层设计和长远规划，重点培养一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才和创新团队，还要注重培养一线创新人才和青年科技人才；另一方面，应坚持培养与引进相结合，统筹国内国际两种人才资源，面向全球汇聚一流人才。

在搭建引智平台上，近年来，致公党湖南省委会通过举办“海归论坛”，吸引了一批海外高层次人才来湘，受到委员的点赞。

“要不断提高领导干部在实际工作中推动科技创新的积极性和主动性。”丁元竹委员说，邓小平同志就曾强调，能不能把我国的科学技术尽快地搞上去，关键在于我们党是不是善于领导科学技术工作。

“科技创新人才培养，尤需要注重两极。”詹纯新委员表示，一极是开创性、前瞻性、基础性领域科技创新领军人才的培养，另一极是新型技能人才的培育。

在每一个专题中，胡旭晟委员都提出了一项项具体的建议。这一次，他建议，在长沙创办一所全新的以新工科教育为主的岳麓大学。

“结合湖南自贸区契机，要打破常规，不遗余力打造‘金巢’，吸引凤凰来栖。”谭清泉委员从“引进来、留得住、发挥好”提出了建议。

“高层出题，部门配合，专家主持，政府先用。”杨君武委员结合湘菜菜式制作提出了自己的观点。

刘长庚委员认为，在人才培养上，要坚持面向社会需求，构建“政产学研用”五位一体协同育人的人才培养机制。

“要更好引导高校和科研院所深度融入国家战略和创新型湖南建设，不断提高科技创新人才培养的整体水平。” 宋君强委员说。

张国刚委员说，要强化基础教育阶段科技创新人才培养力度，不断完善基础教育阶段的课程体系和学习体系设置，进一步强化基础教育阶段学生的主体意识。

陈晓红委员提出，要从四个方向发力：进一步在培养科技领军人才上发力；进一步在促进科创教育从“自转”转向“公转”上发力；进一步在推动科技人才培养从“单线”到“多线”上发力；进一步在提升科技人才创新积极性上发力。

黄至安委员认为，要将古人的思想和智慧，用于教化和利益众生，需要很好的融合传承与创新。

“一个行业、一个企业要做大做强，没有一定级别的高端人才，是走不长远的。” 傅莉娟委员说。

“好钢用在刀刃上。”王国海委员表示，要将专业人才放到最适合的岗位，让人才在实践中更显优秀。

破“四唯”、去烙印，防治急功近利

委员们提出，科技创新人才培养既要“立”，也要“破”，做到“内生外引”。

“坚决破除‘唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项’。”当李云才委员提出这个话题后，引起了郭媛媛、吴尚之等委员的同感。他们建议，要持之以恒完善人才评价标准，注重科技创新的成效和对社会的意义。

“国家自然科学基金主要是关注基础研究，而应用研究很难获得基金支持，这样就迫使许多从事应用研究的科研工作者挤进基础研究的独木桥。”徐自强委员说，现在医院有的人热衷于写基础论文，容易获得基金支持，容易晋升职称，却不肯下力气钻研临床。

“急功近利是当前一大顽疾。”杨伟军还觉得，各个阶段的教育贯穿了应试教育的烙印，这有成功的一面，但同时导致人才的创新性不够。

在袁爱平委员看来，“现在有很多的资本和有情怀的资本方，但机制不畅，缺少引导，缺少减免税机制，引导民间资本从事长远的创新研究，这个问题要深思。”

委员们认为，要塑造如森林一样广阔、多样、可持续的人才结构，推动时代进步，助力时代前行。