网友痛陈小学生负担重 学校排两课程表应付检查
人民网海南视窗海口5月20日电 （记者 吴声婧） 5月2日，南京一天上演两起学生因作业压力大自杀的悲剧，令人震撼。
“呜呼！原来是我们在毒害子孙！” 近日，本网百姓声音一则关于海口小学生作业负担过重的帖子也引起多人关注。发帖家长称：“为了达到3A，海口的小学生拼着命奔跑于各种补习班中。晚上作业写到11点多，早上7点半到校早读，中午12点放学，下午6点放学。这些花朵都成了什么？！”进入投诉页面
连日来，记者走访海口多所小学发现，众多小学生喊累，面临小升初的六年级学生更是感到空前的压力，他们说，若发现自己在每周测验中排名不佳，就会极度低落。
对此，虽然大部分家长信奉素质教育，但他们仍然为孩子的小升初表示担忧和焦虑。“好的学校就那么几所，只能暂时牺牲掉孩子的一些快乐。”专家认为，孩子们的压力根源在于优质教育资源不够，这就需要靠教育资源的均衡分配来解决，即靠教育公平来解决。
小学高年级孩子每天做作业到夜里11点
5月7日下午5点30分，许多家长等在龙昆南路一所小学的门外，一群群学生鱼贯而出。“妈妈，快点，今晚的作业有点多。”9岁的小桐（化名）边走边扭头对来接自己的妈妈张女士说。小桐今年上三年级，因为张女士不能提早下班接孩子，所以她让小桐每天下课后都留在教室里写作业，有问题还可以随时问老师。
但这不代表小桐回家后就不用再写作业，她6点到家后，吃完饭花一个小时练小提琴，然后再花差不多2个小时的时间才能将作业全部完成，此时，已经是晚上10点多了。
张女士告诉记者，小桐自从上了三年级后，课业压力一下子大了许多，上午上四节课到11点多才下课，下午上两节课但因为要留在教室里写作业，也要五六点才能走，晚上回到家还要继续写作业。小桐从一年级开始学钢琴，每周六要学两节课，每天要练一个小时的琴，现在已经学到钢琴四级的水平。
在小学阶段的高年级，作业负担过重的现象更加严重。
发帖的家长陈先生深有感触：“现在的孩子太辛苦了！”他说，自己的小孩今年上六年级，正面临小升初的升学压力，每天晚上作业要写到深夜，孩子经常抱怨很累。据陈先生描述，孩子每天早上7点半到校早读，中午12点放学，下午6点放学。回家吃完饭大约7点半，然后开始做作业，一直做到夜里11点或者更晚。
孩子虽然抱怨很累但没办法，“不能不做，要面临升学的压力，孩子班上的小孩一个个都在拼命地做作业，所以也不敢让孩子落下。”陈先生虽然认识到沉重的课业降低了孩子的幸福度，但仍然为孩子的小升初担忧。
这并不是个例，不少家长告诉记者，自己的孩子在上了高年级之后，一天大部分时间都花在学习上，写作业到夜里十一二点是常事。而且，学习竞争的激烈更是加大了孩子们的压力，当他们发现自己在考试中排名不佳，就会极度低落。
“作业少点、卷子少些，我们多一点玩耍的时间就好了。”小桐声音低低地说。
知情者：很多小学有两张不同的课程表
目前，在小学阶段，有三门课是最核心的，语文、数学和英文。在小学升初的时候，这三门课的考核更是至关重要。因此，各小学把所有的精力都放在了教这三门课上。
“其实，海口很多小学都有两张不同的课程表。”一位孩子上六年级的家长说，据他了解，海口多所小学虽然规定8点上课，但其实在老师的建议下，学生们每天7点30分到学校早读，下午4点半放学后，会有一部分三年级以上的学生留下来写作业，接受老师辅导，大约下午5点半结束。
这位家长和其他学校的家长沟通过发现，其他学校也差不多。这位家长说，虽然放学后留不留下接受老师辅导是学生自愿，但是多数家长为了孩子考上好中学都不会放弃这个机会，留在学校写作业可以随时问老师。“好的学校就那么几所，只能暂时牺牲掉孩子的一些快乐。”
这个说法得到了一位不愿透露姓名的小学老师的确认。这位老师告诉记者，为了取得好的成绩，学校的老师会花很多时间来教这三门核心课程，甚至会占用自然课、美术课等不太重要的课程。除此之外，学生还会到校外参加各种补习班，除了语数英外，还有钢琴、书法等，高年级大部分学生放学后都有补习班。
“为了升学率，学校只好和教育部门‘躲猫猫’。”一位知情家长说，因为教育局有严格的课程体系规定，所以，很多小学会有两张课程表，一张是自己实际用的，一张是给教育局看的。
学校：我们严禁组织学生课外集体到校上课、补课
对于小学生课业压力过重的说法，教六年级语文的刘老师向记者做了解释：“我们布置作业会根据班里学生总体水平，一般控制在让学生半个小时内完成。每门时间差不多，都不会超过半小时。还有些学生速度快，课上就能把家庭作业完成。
所以刘老师推测，如果一个六年级的学生效率较低，动作比较磨蹭，下午5点半放学，回家后7点半开始做作业，是有可能存在夜里11点才完成作业这种情况的，因为不仅老师布置作业，不少家长也会给孩子布置作业，学生如果做题做的慢，晚上就会在作业上花上几个小时。
至于学生下午放学后留校接受辅导一事，不少学校校长对此明确否认。海师附小的邹副校长表示，学校没有专门开设“辅导班”，学生下午4点半就放学了。但由于一些家长下班较晚，没法及时接孩子放学，所以特别要求能留孩子在教室内写作业，考虑到学生的安全及方便辅导，班上都会有一名老师看着。
多位海口小学校长认为，孩子们的压力很大程度上来自“家长的期望和严抓”。邹副校长说，现在家长对孩子的期望比较高，学习抓得也比较严，给孩子买的大量教辅资料加重了他们的学习压力。同时家长给孩子报的辅导班对孩子来说也成为额外的压力。
海口的小学是不是准备两份课程表？对此，海口九小的关校长告诉记者，据她了解，海口的小学都是严格按照义务教育法和教育部门有关文件精神设置课程体系的。比如九小，早上8点上课，上午和下午各上3节课，下午4点35分下课。而且，一二年级的学生并没有家庭作业，三年级和四年级的学生一般回家只需要完成语文、数学和英语三门课的课外作业，大概花一个小时时间。高年级学生要面临小升初的压力，课外作业会相对多一些，大概不到2个小时就能完成学习。但那些有学习困难的学生，边学习边玩的，可能需要的时间会长一点。
“我们学校是严禁在假期组织学生集体到校上课、补课和统一组织自习的，任课教师以任何形式进行收费性补课是要受处分的。”关校长说。
专家：靠教育公平来解决
1987年4月义务教育教材大纲编写的汇报会上，“素质教育”首次笔诸文字。但20多年来，在中国教育界的减负声中，学生的压力依然存在。
在很多家长眼里，能进重点中学就等于一只脚踏入了大学。“中国的考试和‘升学’有关，和争夺有限的优质教育资源的‘择校’有关。”海南大学一名教授认为，政府虽然提出素质教育的口号已经多年，但实际上还是以升学率为导向的，孩子们的压力根源在于优质教育资源不够。很多老师为了升学率会过分关注学生的成绩，家长为了能让孩子上一所好学校，对孩子报以过高期望，要求孩子在班上表现优异。这些对孩子的加压造成了很多孩子的沉重心理压力。
该教授对此表示，教育资源分工不均，致使在教育供给总量不断增加的情况下，学校之间的差距却越来越大。这就需要靠教育资源的均衡分配来解决，即靠教育公平来解决。“城市义务教育阶段的均衡问题不难解决，要加强强弱校之间的交流互动，改变基础教育实行集中资源培养少数尖子的精英教育思路，要求每个学校都一样条件。而家长方面，不要因为升学而过分地让孩子大量学东西，违背了孩子的发展天性。
在不少教育界人士看来，更为根本的措施是淡化、取消学校等级评定制度，彻底取消形形色色的重点学校，建立公办学校的统一标准，实现真正的教育公平。
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