让特殊孩子共享教育的蓝天

原标题：让特殊孩子共享教育的蓝天

——市中心特校“送教上门”工作纪实

王宏军 沈一吉

哪里有残疾儿童，哪里就有爱的凝聚。怀化市中心特校制定“送教上门”工作计划和实施方案，利用课余或节假日时间，把课堂搬进特殊学生的家里，开启了残障学生特殊教育的新路子，把党和国家的温暖一次次送进那些曾经无助的家庭，给一个个不幸的孩子和家庭送去了关爱和生活的希望，真正让特殊孩子共享教育的蓝天。

深入摸底，精准送教

从2017年9月开始，市中心特校遵循家庭自愿、送教上门、免费教育的原则，经过前期的调查摸底、入户家访，核实基本情况的基础上，确定27名“送教上门”服务对象。这27名特殊儿童都是重度残疾，其中还包含多个多重残疾。

为了肩负起责任，履行义务，该校号召全校教师开展“送教上门”工作，并向市教育局上报工作方案，同时将“送教上门”服务对象列入区特教学校学籍统一管理。确定“送教上门”对象后，针对每一个送教儿童进行系统的评估并做好相关的训练提升计划。

为能更好地完成此项工作，该校全体教师不断学习新的特教知识，不断更新自己的知识结构，特别有针对性地学习特殊教育最新的理论文章。送教老师通过集中学和自学的方式，理论知识水平得到提高，并进一步明确送教上门工作的重要性和必要性，从而为更好地完成每一次送教奠定了基础。

大爱无言，情洒高山

九曲黄岩，止不住的是学生对学习的渴望，止不住的是教育这盏明灯。

家住鹤城区黄岩高山的蒋某，是一名脑瘫儿，由于肢残，无法自主行走，基本无行动能力，家长几乎放弃了小蒋的康复训练。

市中心特校校长李元刚带领老师第一次见到蒋某时，他正斜坐在公路边，浑身上下“油光锃亮”。李元刚将孩子抱起放到行走支架旁，扶着他走，孩子每走一步，都咬着牙，忍着疼。李元刚看着不忍，将孩子背到背上，到孩子家中时，李元刚早已大汗淋漓。李元刚的真诚和热情，让小蒋的父母感动不已。

因为腿部的肌张力过高影响了运动能力，小蒋几乎只能全天躺在自己的小床上，家长把他“圈养”在家中，不让他与外界有过多的接触，因为出去了，他听得最多的就是来自其他小孩的嘲笑。

这一次，市中心特校的老师对小蒋进行了评估。他们有着亲切的语言、和蔼的笑容、专业的素养，对小蒋进行了康复训练。老师们还真诚地与家长进行沟通，商量后续教学训练方案，并为小蒋送上爱心人士捐赠的学习生活用品，让小蒋全家感受到社会的温暖。如今，通过几年的康复训练，小蒋情况有了明显好转。

李元刚说：“这样的孩子现在还有很多，他们的家长失去了生活的希望，甚至把他们当作累赘。在他们这段黑暗的生命旅程中，送教上门的特校教师就是他们的挑灯人。”

风雨无阻，扎实推进

关注于心、关爱于行，从2017年9月开始，在“爱与责任”的召唤下，市中心特校全体教师克服交通不便、心理压力大和严寒酷暑天气恶劣等困难，全身心融入了给特殊孩子“送教上门”这项高尚的工作。

车绕了一站又一站，楼爬了一层又一层，“送教上门”之路风雨无阻，从未间断。两年多来，该校“送教上门”率达100%，做到“一个都不能少”。截至2019年11月18日，已完成“送教上门”200多节次（达400多课时），让27名“服务对象”真正受到了教育。

“通过送教上门，让我们看到了特殊孩子的孤独，也看到了这些孩子家长的无奈与悲伤”，李元刚说，作为特殊教育老师，虽然无法真正做到满足每一个孩子每一个家庭的教育需要，但会尽自己最大的努力为这些家庭带去专业的康复教学理念，引领这些家长为孩子进行康复训练，希望这些孩子也能像普通孩子一样绽放笑容，迎着阳光奔跑。

日复一日，年复一年。“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，作为特殊儿童前行的“挑灯人”，市中心特校继续努力，用实际行动照亮这些孩子的未来，点燃这些家庭的幸福。

“送教上门”的特校老师在跟孩子沟通