高三学霸月考失利 竟患上“强迫症”不愿高考

凤凰网湖南讯（通讯员石荣 范芳秀）“不要让我参加高考，我笨，为什么要高考……”一直成绩优异的高三学生阳阳（化名）在今年年初一次月考严重失利后，突然再也不想进教室复习了。5月22日，记者从湖南省第二人民医院儿少心理科了解到，这个来自株洲的17岁少年被诊断为“强迫症”。

阳阳进入高中后，在学校创新班中他一直保持前10名。然而，高考临近，在今年1月份的月考中，阳阳的成绩竟跌落到倒数第1名，面对从未有过的糟糕的成绩和批评，阳阳很是难过。“坐在教室我就会想自己得了倒数第一名，反复想人为什么要高考？反复想参加了高考又能怎么样？。”阳阳说，“感觉老师同学也瞧不起我，他们咳嗽就是对我有意见，要我安静。”

“我为什么要高考？为什么一定要对父母讲礼貌？为什么不能直接叫父母的名字？”这些想法一直困扰着他，他一个人在房间的时候就会控制不住自己反复去想。逐渐地，阳阳开始不能集中注意力学习，且会反复纠结类似的问题，并不再愿意去学校。可是，休学在家一个多月，阳阳的情况不但没缓解病情，反而愈加严重，自己为此感到痛苦不堪，自己也尝试想控制自己不去想这些无聊的事情，总是无能为力。为此也会发父母的脾气，有时候摔东西打人。

4月26日，阳阳在父母陪同下到湖南省第二人民医院儿少心理科就诊。根据阳阳的咨询和检查情况，儿少心理科医生陈曦认为，阳阳主要考虑为“强迫障碍”，即强迫症。

强迫障碍主要表现为强迫思维和强迫行为。强迫思维，即反复出现无实际意义的想法或想要做一件事情的冲动，反复思索日常生活中缺乏实际意义的问题或自然现象，明知毫无意义，但又不能摆脱；强迫行为，即反复做出一些无实际意义的动作和行为，如写字时反复擦写，反复多次直到自己认可为止。

医生了解到，早在初中时阳阳有一次考试考班上第一名，然后他就想原来这样也可以考到第一，于是他强迫自己一直按照自己的要求和方法去做，连续三年一直保持班上第一。但他很少与人交流，认为说话浪费学习的时间。进入高中后，学习负担重，高考压力大，月考失利受到较大心理打击，这些心理应激事件加重了阳阳的强迫思维，即每天控制不住的胡思乱想，使得他不能正常上学，对未来失去信心，而且每天为这些无聊的想法感到十分痛苦。

经过系统的药物治疗、心理治疗和物理治疗，阳阳目前的情况有明显好转，强迫思维基本消失，情绪好转，还积极参加科室组织的团体活动。“希望早点去学校，明年继续参加高考。”阳阳说。

陈曦提醒，过分严格要求和追求完美易形成强迫型人格。而生活中的一些不良事件，如父母离异、学业过重、受严厉批评、人际关系紧张等，可成为发病诱因。因此，建议父母为孩子营造稳定、和谐、愉悦的成长环境，培养孩子的健全人格。

陈曦建议，高考即将来临，在最后的临考阶段，家长和老师要帮助孩子保持良好心态，不可再施压、苛责孩子，可尝试放松训练，注意规律作息、劳逸结合、饮食营养，遇到难以解决的心理问题，及时到儿少心理科门诊咨询。